1月(yue)1日，山西焦煤(mei)召開2026年安全環保工作會。
水(shui)峪煤業職(zhi)工(gong)和家屬在“親情囑安全(quan)”活動中傳遞親情信(xin)物(wu)
近年來，汾西礦業水峪煤業將親情作為(wei)班組(zu)建設的“黏合劑(ji)”與(yu)“催(cui)化(hua)劑(ji)”，通過(guo)“親情配方(fang)”讓班組(zu)安全從“被動接受”轉變為(wei)“主(zhu)動堅(jian)守”，為(wei)礦井(jing)高質(zhi)量發展(zhan)筑牢了堅(jian)實的班組(zu)安全防線。
“親情話語”融入日常 傳遞溫暖力量
該公司將“親情(qing)話(hua)語”引入班組日(ri)常管理(li)，在班前會(hui)上播放職(zhi)工家(jia)屬錄制的安全(quan)(quan)叮囑(zhu)視頻(pin)，展(zhan)示家(jia)屬手寫的平安寄語，以“注意安全(quan)(quan)，我等你(ni)回家(jia)”等溫情(qing)話(hua)語替代(dai)傳(chuan)統說教。
同時，該公司(si)開展“親情連線(xian)”活動，借(jie)助井下(xia)視頻(pin)連接系統，職工在作業間(jian)隙(xi)可與家(jia)屬實時連線(xian)，讓家(jia)屬的牽掛與叮(ding)囑跨越空間(jian)阻隔。
此外(wai)，該公(gong)司鼓(gu)勵職工在班組(zu)內(nei)分享“家庭(ting)安(an)全小故事”，將向家人講解崗位職責、安(an)全風險及操作規范(fan)的(de)過程(cheng)轉化(hua)為(wei)交流素材。班組(zu)職工在分享中進一步強化(hua)自(zi)身(shen)安(an)全意識，其(qi)他成員(yuan)也從(cong)中體悟(wu)到親情背(bei)后(hou)的(de)安(an)全責任，讓“親情話語”真正成為(wei)班組(zu)日常溝通(tong)的(de)“通(tong)用(yong)語言(yan)”。
“親情責任”嵌入管理 織密安全網絡
為避免親情管理流于形式，該公司(si)將“親情責任(ren)”系統(tong)性融入班組管理機制。通過(guo)組織職工與家(jia)(jia)屬(shu)共同(tong)簽(qian)訂《家(jia)(jia)庭(ting)聯保責任(ren)書》，明確家(jia)(jia)屬(shu)在安(an)全叮囑、生活保障、情緒觀(guan)察和信息溝通等四方面的責任(ren)。家(jia)(jia)屬(shu)及時(shi)反饋(kui)職工居家(jia)(jia)狀態，助力班組掌握職工思想動(dong)(dong)態，從源頭(tou)防范職工因情緒波(bo)動(dong)(dong)引(yin)發的安(an)全風險。
在此基礎上(shang)，班組(zu)建立“親(qin)情安全(quan)(quan)檔案”，詳細記錄家屬參(can)(can)與(yu)“親(qin)情囑安全(quan)(quan)”活動的(de)(de)情況，同(tong)步追蹤職工“三違(wei)(wei)”發(fa)生率的(de)(de)變(bian)化；結合檔案數據，組(zu)織“三違(wei)(wei)”視(shi)頻(pin)家屬共觀會，邀請家屬與(yu)職工一同(tong)觀看典型違(wei)(wei)章(zhang)視(shi)頻(pin)，由安全(quan)(quan)員現場(chang)講解違(wei)(wei)章(zhang)危害與(yu)正確操作流程。家屬通過視(shi)頻(pin)談感受、促規范(fan)，從“旁觀者(zhe)”轉變(bian)為(wei)班組(zu)安全(quan)(quan)管理(li)的(de)(de)“參(can)(can)與(yu)者(zhe)”。
“親情文化”激發活力 營造溫馨氛圍
該(gai)公司(si)不(bu)斷豐富(fu)載體(ti)，以“親情(qing)文(wen)(wen)化”持續激(ji)發班(ban)組活力，讓安(an)全(quan)(quan)理念(nian)在文(wen)(wen)化活動(dong)(dong)中(zhong)深(shen)入人(ren)(ren)心。在“安(an)全(quan)(quan)信物”活動(dong)(dong)中(zhong)，職工家屬(shu)制(zhi)作繡有安(an)全(quan)(quan)標語的(de)掛件、毛巾等信物，職工下井時(shi)隨身攜帶，將(jiang)家人(ren)(ren)的(de)牽(qian)掛轉化為規范操(cao)作的(de)自覺動(dong)(dong)力。
此外，該(gai)公司組織職(zhi)工與(yu)家(jia)屬(shu)共同編排(pai)結(jie)合工作場景(jing)與(yu)家(jia)庭生活的情景(jing)劇、三句(ju)半、朗誦(song)等(deng)節目(mu)，在班組安(an)全宣講會及家(jia)屬(shu)座談會上展演；邀請家(jia)屬(shu)分享監督心得，帶(dai)動更多(duo)家(jia)庭參與(yu)班組安(an)全建設(she)。
這些活動不僅豐富了(le)班(ban)組(zu)文化生(sheng)活，更讓“一人(ren)安全(quan)、全(quan)家(jia)(jia)幸福”的理(li)念(nian)深入人(ren)心，使班(ban)組(zu)成為職工心中“有溫(wen)度、有力量、有歸屬感(gan)”的“第二個家(jia)(jia)”。
